FECHA: 24 DE FEBRERO
TEMA: EL TELÉGRAFO II
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las partes de la radio
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy continuamos desarrollando la temática del telégrafo como precursor de la radio.
Copiamos en el cuaderno parte de la teoría correspondiente al mismo y realizamos un dibujo del teléfono, como otro de los inventos importantes que impulsaron el desarrollo de la radio.
En la siguiente clase nos dedicaremos a hablar sobre las partes de la radio.
FECHA: 19 DE FEBRERO
TEMA: EL TELÉGRAFO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las partes de la radio
DESARROLLO DE LA CLASE
En la sesión de hoy realizamos la escritura de algo de la teoría correspondiente al telégrafo, este como precursor de la radio.
Después de copiar la teoría los alumnos realizaron dos dibujos que resumen lo que estaba escrito.
Tambien jugamos con una pequeña pelota que al uno de los niños atraparla debía responder alguna pregunta en relación a los temas tratados en la clase anterior.
Tuvimos la posibilidad de hacer un ejercicio de los vasos comunicantes.
Dejo aquí algunas imágenes y un video de la clase de hoy
No hay tarea
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FECHA: 12 DE FEBRERO
TEMA: LAS PARTES DE LA RADIO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las partes de la radio
DESARROLLO DE LA CLASE
En la clase de hoy entregamos a los niños una guía con la imagen de una radio, que ellos debían rellenar con plastina de distintos colores, según las instrucciones que se dieron en la misma guia de trabajo.
Cada parte de la radio debía ir pintada de un color diferente según las instrucción dada por el docente.
Con esta actividad logramos identificar las partes básicas de la radio y cómo se componen.
Quien no haya terminado la actividad, debera finalizarlas en su casa y traerlo para la próxima sesión de clase.
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FECHA: 05 DE FEBREO DE 2024
TEMA: PRESENTACIÓN, TEMÁTICAS Y TALLER
DESARROLLO DE LA CLASE
En la primera parte de la clase, el docente realizó su presentación e introdujo las temáticas que se desarrollarán en este primer periodo académico. También entregó unos separadores que los niños pintaron para poner en su cuaderno
Posterior a esto realizó un corto juego, en el que los niños debían decir un animal cuya letra inicial fuera la misma que la de su nombre, esto para dinamizar la clase.
Los alumnos recibieron también una sopa de letras con unos conceptos que los niños debían encontrar.
NO HAY TAREA
PARA LA PROXIMA CLASE LOS ESTUDIANTES DEBERAN TRAER PLASTILINA DE DISTINTOS COLORES
